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小班美术《纸盒变变变》活动反思

时间:2024-10-03 20:06:37 | 作者:未知

小班美术《纸盒变变变》活动反思

  在发展不断提速的社会中,教学是我们的工作之一,反思过去,是为了以后。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小班美术《纸盒变变变》活动反思,希望对大家有所帮助。

  11月份有幸参加了区里的教学评比活动,本次参赛的课题是小班艺术《纸盒变变变》。于是教师设计了艺术领域里的美术活动,把废旧的纸盒装扮成礼物盒。美术活动强调幼儿先要会欣赏、感受美,然后再大胆的去想、去创作。为了激发幼儿的兴趣,活动开始部分先引导孩子欣赏各种纸盒制品的美,展示纸盒制作的各种造型(机器人、房子、坦克、礼物盒),感受纸盒变变变,变成各种造型的奇妙;接着创设小熊过生日—“给小熊送礼物”的情境,带孩子着重观察礼物盒上的颜色、图案,激发幼儿用涂一涂、粘一粘的方法,鼓励幼儿大胆去创作,将各种纸盒变成美丽的礼物盒。

  结合小班幼儿的年龄特点,在给幼儿提供操作材料时,教师经过了很多次的尝试。第一次试教的时候只是给孩子每组投放一种材料,小贴画或粘土。有的孩子就说我想要贴画。第二次试教时,就给每组都投放了小贴画和粘土两种材料。由于投放的量比较多,孩子们都只用了一种材料。于是,在第三次试教时每组投放两种材料,每一种材料的量适中,孩子们都用到了两种材料装饰纸盒。在第四次试教时,每组都投放了三种材料:炫彩棒、粘土、小贴画。通过几次试教后,最深的体会就是给幼儿提供操作材料时,要给幼儿提供多种材料,供幼儿自由选择。提供材料的量不能太多,也不能太少。

  在幼儿操作环节中,操作前教师要交代清楚操作的要求,如:材料可以选一样也可以多选,鼓励幼儿用多种材料进行创作。教师还要交代材料的使用习惯,提醒幼儿炫彩棒用好了,就要把笔盖盖起来;贴画粘好了,剩下的塑料皮要放进托盘里,习惯的培养从日常教学的一点一滴做起。

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