陈述句改转述句
陈述句改转述句
陈述句是指直接陈述事实或表达观点的句子,而转换句则是通过转换表达方式来达到不同的效果。那把直述句改为转述句的方法应注意哪些?以下是陈述句改转述句需要注意的事项,仅供参考。
一、陈述句改转述句(方法与答案)
一、直接叙述改为间接叙述的方法:
1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。二、间接叙述改为直接叙述的方法:
1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者):
形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从这天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从这天起他要努力学习,取得好成绩。
形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我这天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他这天加班,晚上要晚些回来。
形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我这天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸这天加班,晚上要晚些回来。
(说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。)
二、转述句的练习及答案
1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。“
2、蔺相如说:”这块壁有点小问题,让我指给您看。“
3、蔺相如说:”秦王若有诚意换壁,我就把壁交给您。“
4、王老师走过来,拍着我的肩膀说:”不要急,没带雨具老师送你回家。“
5、罗蒙摇摇头说:“爸爸,我也要一本书!”
6、军官对孩子说:”你会成为一个真正的战士的。“
答案:
1、贝多芬说,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。”
2、蔺相如说,那块壁有点小问题,让他指给您看。“
3、蔺相如说,秦王若有诚意换壁,蔺相如就把壁交给他。”
4、王老师走过来,拍着小红(在那里任起一个人名)的肩膀说,不要急,没带雨具老师送她回家。
5、罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
6、军官对孩子说:“他会成为一个真正的战士的。
二、陈述句改转述句类型
陈述句改转述句,是句型训练的一个难点。
陈述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
首先我们来分析一下陈述句改转述句有哪些类型?
(一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析大致有2种状况:
1、第二个人转述(转给第三个人)。
A对B说话,然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述(转给第四个人)。
A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种状况:
1、陈述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。
2、陈述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(三)代词响应变化的分析
1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化(这,那)。
A、叔叔在信里对我说:“有时间我必须到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他必须到我这儿玩。
B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的状况。
人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。
5、趋向动词的状况(去,来)。
妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。
三、陈述句改为转述句的方法:
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题:
1、妈妈对我说:“这天我要开会,你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎样帮得了你的忙?”
4、妈妈对小宁说:“昨日,你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说:“你务必把教室打扫干净。”
10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一齐找,我找得到。”
11、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”
标准答案:
1、妈妈对我说,这天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎样帮得了我的忙?
4、妈妈对小宁说,昨日,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说,她务必把教室打扫干净。
10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一齐找,他找得到。
11、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
四、陈述句改转述句注意事项
一、人称转换:将直述句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、她、他们、她们、它、它们)。
二、标点符号:将直述句中的冒号改为逗号,去掉引号。
三、代词转换:如果直述句中有出现“这”或“那”等指示代词,需要将其改为“这些”或“那些”等。
四、调整语序:如果直述句中有出现时间、地点等状语,需要将其调整到句子的开头或结尾。
五、保持原意:在改写转述句时,需要保持原意不变,不要改变句子的基本含义。
六、以下是将“小明说:‘我要去北京。’”这个直述句改为转述句的具体步骤:
(一)改变人称:将直述句中的第一人称“我”改为第三人称“他”。
(二)改变标点符号:将直述句中的冒号改为逗号,去掉引号。
(三)调整语序:如果直述句中有出现时间、地点等状语,需要将其调整到句子的开头或结尾。
1.根据以上步骤,“小明说:‘我要去北京。’”
2.可以改为:小明说,他要去北京。
需要注意的是,在将直述句改为转述句时,需要根据具体情况进行适当的调整,以确保句子的通顺和准确性。
以下是一些例句:
- 直述句:他说:“我明天要去北京。”
- 转述句:他说他明天要去北京。
- 直述句:妈妈对我说:“你要好好学习。”
- 转述句:妈妈对我说,让我好好学习。
- 直述句:老师说:“这是我的书。”
- 转述句:老师说,那是他的书。
五、理解直述句和转述句的含义:
直述句就是把说话者的原句原意写出来,也叫做直接引用。
例如:李明说:“其实我不生气。”
转述句就是把别人说的话转达出来,也叫间接引用。 例如:李明说,其实他不生气。
六、通过情境练习,帮助理解。
1、情境表演,扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演,这样更加直观形象,易于理解和掌握。
2、自问自答的形式扮演转述者进行联系。
例如:张华对田丽丽说:“我的书不见了。” 自问(扮旁人):张华对田丽丽说什么呀? 自答(扮第三者):张华对田丽丽说,他的书不见了。 又如:张华对我说:“我的书不见了,你帮我找找。” 自问(扮听话者):张华对我说什么呀? 自答(扮听话者):张华对我说,他的书不见了,叫我帮他找找。
七、直述句改转述句人称变化主要有一下几种:
(一):提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。
(二):提示语中说话者是第一人称“我”的直述句。
(三):提示语中听话者是第一人称“我”的直述句。
(四):提示语中没有出现听话者的直述句。
(提示语一般不变化,主要关注引述语中的人称代词)
八、特殊情况,灵活处理:
1.引述句里有“这、去”等字眼。
小美对我说:“这些可都是我的宝贝。”
小美对我说,那些可都是她的宝贝。
这(些)→那(些) 来→去 (反之亦然)
2.引述句里有让某人做某事的意思
妈妈对爸爸说:“你赶紧下去,帮我取个快递。”
妈妈对爸爸说,叫爸爸赶紧下去,帮她取个快递。
要加“让、请、叫”等表示祈使的词。
3.提示语在后面或者在中间
“你们不要浪费,吃多少,拿多少。”妈妈对我和弟弟说。
妈妈对我和弟弟说,让我们不要浪费,吃多少,拿多少。
提示语放前面。
4.引述句是疑问句。
明明对爸爸说:“我写完作业,可以和轩轩一起玩吗?”
明明对爸爸说,他写完作业,可不可以和轩轩一起玩。
去掉疑问词,问号变句号。
5.是反问句,反问句改为陈述句
妈妈对我说:“你怎么能吃垃圾食品呢?”
妈妈对我说,我不能吃垃圾食品。
语气助词要去掉,问号变句号。
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