数学周记模板精华

数学周记模板精华十一篇

【周记】导语，大家眼前所阅览的本篇文章有6511文字共十一篇，由潘焕璟仔细厘正上传！如若你对这类文章有更多的感触，可以和大家一起探讨！

数学周记模板精华 篇一

9月25日 星期四 天晴

最初,要把什么都连起来:

这个星期,我们学习了比的认识,知道了比的后后项不能为0,比的前项等于被除数（分子）后项等于除数（分母）比号等于除号（分数线）比数和除法的性质都是相同的.

比数的性质是前项(被除数.分子)和后项(除数.分母)乘或除以一样的倍数 比值,分数值都不变.

捅过这个星期的学习,我知道了:足球比赛用的是后项可以为0的比数,数学让我知道了生活中的一般常识,比如说:计算利息,算时间,分配时间,了解了平时,不懂的东西.

我要好好学习数学!

数学周记模板精华 篇二

星期三的早晨,我和同鞋在教室里读书,读了几分钟就上课了,老师说:"今天要学的课题是乘除法,二年级我们已经学了一位数乘除一位数,今天我们要学习两位数乘除一位数".

例如是:40×2=80,40÷2=20,刚开始接触两位数乘除一位数,还真有点觉得难,但精细想想,找出规律就不那么难了.

到了下午,我和同鞋一起回家,妈妈问我:"今天在学校学了什么?"我说:"学了乘除法".妈妈说:"我要出题考考你,看你在学校有没有任真听讲".我点了点头,妈妈就开始出题了,30×4=?40×5=?

我想了想,说到:3×4=12,再在后面添上一个零,就等120,4×5等于20,也是在后面添上一个零,等于200.妈妈说:"不错,你算对了,但不能骄傲,上课还得任真听讲,要好好学习."

数学周记模板精华 篇三

我的妈妈一点也不胖,却整天喊着要减肥.这不,吃饭吧,只吃一点"猫饭";上楼吧,好端端的电梯不乘,偏要爬楼梯,要知道我家可住在14层啊.

今天,妈妈又要爬楼梯了."你妈妈从1层爬到2层用了10秒,那么,她从1层到14层需要多少时间呢?"爸爸考我.我一听,便脱口而出:"14x10=140（秒）,太简单了."

"你上套了!你妈妈每爬一层,即一个间隔是10秒没错,从1层到14层到底有多少个间隔呢?你再好好想想."爸爸轻轻拍着我的脑代.

我是丈二和尚摸不着头恼,便扳起了手指头:1层到2层,1个间隔;再从2层爬到3层,又一个间隔;再从3层到4层,又一个间隔……原来从1层到14层仅有13个间隔.应该是13x10=130（秒）.

"噢!是130秒,不是140秒.因为1层不用爬,所以从1层到14层仅有13个间隔."我尖叫起来.

"对了,层数-1=间隔数,你可要记住了."爸爸哈哈大笑.

原来,上楼梯也有学问.

数学周记模板精华 篇四

星期天,妈妈要去运城为我们的新宅买地砖,我一听可快乐了,因为之前爸爸说我的睡房由我做主,更巧的是我们前两天刚学了铺地砖的知识.

我悄悄地拿上卷尺,跟妈妈一起去新宅,一进门,就直奔自己的睡房,赶紧拿出卷尺量睡房的长和宽,发现我的睡房是一个正方形边长是360厘米,我赶紧找出一张纸,算了算睡房的面积:360×360=129600（平方厘米）.我又和妈妈来到了卖地砖的尚场.哇,那儿的地砖可真多呀!我挑了又挑,选了又选,才挑选了质量较好的一种地砖,这种地砖又分两种大小不同的地砖,一种是边长为40厘米的地砖,每块20元;一种是边长为60厘米的地砖,每块35元.我想选一种既合适又便宜的地砖.

于是,我便在旁边算了起来:

第一种边长为40厘米的地砖:第二种边长为60厘米的地砖:

129600÷（40×40）129600÷（60×60）

=129600÷1600 =129600÷3600

=81（块） =36（块）

每块20元,每块35元,

价钱是81×20=1620（元）价钱是36×35=1260（元）

1620元＞1260元

不到两分钟的时间就把算出的最后拿给了妈妈,妈妈一看,先是一惊,然后乐得直夸我,我女儿真能干,便告诉店主:我们买边长为60厘米的地砖. 我快乐极了,课堂上学的知识还真是没白学!心理暗暗地想,在今后的学习中,我要更任真、更努厉.

数学周记模板精华 篇五

在数学性趣课上,庄我的老师给我们带来了一道有趣的题目:

在清朝乾隆年间,乾隆皇帝下江南游玩,遇见了一位老寿星.

一打听,这位老寿星已经141岁了,乾隆皇帝便赠了一联给老人:花甲重开,外加三七岁月.

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联,这可难不倒他,他的下联是:古稀双庆,更多一度春秋.

我的老师说:"这一副对联里,藏有一道数学题,请同鞋们算一算老人几岁?"听了我的老师的话,我想,"花甲"是指60岁,"重开"是指两个60岁,"三七"是指二十一岁,上联正是60×2+21=141岁;古稀是指七十岁,"双庆"是指两个七十,"多一度春秋"也正是多一岁,下联正是70×2+1=141岁.原来,对联中也藏有数学问题呀!

其实,早在我国古代,文人们就常做对联,以咏物喻事,而且很善于把少许数字嵌在对联中,使对联除了文学性、趋味性外,又增多了知识性.

数学周记模板精华 篇六

池塘漏水了,趁着冬季干塘了,爷爷诀定砌下塘基,这可是个大工程啊!看着又宽又高又高的塘基,爸爸随口就给我出了道题:"这个池塘的周长大约是35米,如果左右两堵塘基长11米,高4米;前后两堵塘基长6米,高2米,你能算出需要刷墙的面积吗?"这还不容易,周长35米这个条件根本正是混淆我的,只用后面的 条件计算就足够了!11×4×2=88平方米,另外两堵墙是6×2×2=24平方米,合计起来正是88+24=112平方米.”爸爸微笑着说"如果每平方米所需的材料是12元,又需要多少钱呀?"我不假思索的说道:"总价等于数量乘以单价,112×12=1344元."爸爸向我竖起了大拇指.

旁边的一个伯伯饶有兴致地说:"小伙子,如果我们每天能刷二十五平方米,已经工作了两天,你说伯伯还要工作几天?"这也太小看我了,我亳不犹豫地给出了答案:"112÷25=4（天）.....12（平方米）,已经完成了两天,还要三天!"伯伯逗我:"那你不吃亏吗?结果一天可不是满工作量哦!"我也讯速回答:"您不是还要完成收尾工作吗?"伯伯笑着对爷爷说:"您这个孙子不简单啊!"我边跑边说:"我可是能干的小砌匠哦!"

数学的海洋里有无尽无穷的奥秘,只要我们任真观察、精细思考,一定会有新的发现!

数学周记模板精华 篇七

这周三,我们五年级举行了数学竞赛,我也是其中一员.

周二周老师上数学课,不知道怎么就变了话题,说明日我们班要去是个人参加数学竞赛.当听到这个消息的时候,我就心想,我能去吗?但十秒钟后,我的大名就从周老师嘴里蹦了出来,我亢奋极了.回到家,就赶紧告诉老妈这个好消息.周三一大早,起床了,平时遇上考试,老妈还唠刀几句,说什么"精细、任真"之类的话,可那天她好象没睡醒,啥也没说就把我放走了,我仅能告诉自己要任真精细了.

正午,我和九位同鞋安时进了考场,和平时相同,我还是一点都不紧张,很放松.但放松不等于不任真,试卷发下来,我就精细地看了一遍,发现有些很简单,而有些却很难.平时我做题就像在玩"扫雷"游戏同样,把难题所有解决.我正在"扫雷",身旁的同鞋的"悄悄话"打断了我的思路.只听见他转瞬说"不对,不对,唉……"时,我就知道他遇见难题了,当他说"YES"时,我就知道他也"扫雷"成功了.他的动静或多或少影响了我,老让我分神,可我尽力克制住自己的思路不要被打断,好好比赛.

周五,比赛最后出来了,我是"一等奖",我很快乐,哈哈,我真天才!

数学周记模板精华 篇八

反思全盘教学过程,我认为这节课教学的成功之外在于:

1.教学时,充分利用教材提供的生动情境,放手让学生思考,自主探嗦,并在合作交流的基础上变成解决问题的步骤和方法,先求什么?用什么方法计算?再求什么?又用什么方法计算?最终求什么?用什么方法计算?使解题的步骤与运算的顺续结合起来.当学生列出综和算式后,还要追问每步算式列出的依剧及表示的实际意义,促进学生正确地概括出混合运算的运算顺续.

2.给予学生发展思惟的空间,交给学生思考的主动权.

在教学中把学习的主动权交给学生,要把思考的主动权交给学生.让学生有自主学习的时间和空间,放心地让学生去想、去做.让学生有进行深入思考的机会、自我体验的机会,使每个人的思惟能力都得到发展.当然,由于知识经验的不足,有些学生会得出错误的答案,但这些"错误答案"闪灼着学生智慧的火花,是孩子学生们最朴实的思想、经验最切实的暴露,是学生切实的思惟过程,反映出学生建构知识时的璋碍.我充分发挥合作学习的尤势,让学生做完后互相讲解,找出错误加以改正.面临错误进行更深层次的思考,在思考中感悟,获得新的启笛.在感悟中牢固地建立知识体细.

3.帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略.

本单元混合运算的顺续是结合解决问题进行的,其中解决问题的步骤和策略又是要点和难点之一.教学时,我注重加强数量关系的,在叙述解题思路时,引导学生透过数看到量,用量的关系来描述解题思路,说清道理在计算.只怕开始时学生不习惯,但要逐步陪养这种方法,解决问题就不会再成为难关了.

当然在教学过程中还有很多不足:

1.在设计教案时没有把整节课连系起来,过渡比较生硬.

2.学生发言不积极.

3.时间安排不够合理.

4.没有设计减法题,便直接出现法则,显得很芊强.

5.对学生的预设不够,缺伐令活的应变能力.

改进措施:

1.在教学中创设一个情境,把复习和新授自然地连系起来,从而激发学生的学习性趣.

2.使用激励性语言,和多种途径让全面学生发言.

3.在课前做好充分的预设,做好令活处理的准备.

4.把握好各环节的时间,每节课后做好反思,不断改进教学方法,积累教学经验.

5.和其他教师多学习,逐步题高自己的教学水泙.

6.结合学生出现的问题,帮助养成自愿检察作业的良好习惯,同时题高计算效率.

数学周记模板精华 篇九

　"爸爸,今天有什么事这么快乐?"爸爸说:"这个月我涨工资了."我问道:"那你现在一个月拿多少工资?"爸爸想了想,微微一笑说:"我比工资高,我俩的月工资加起来是2800元,月工资差是100元,你说我一个月拿多少工资?"最初把妈妈的工资看作和爸爸相同多,那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元,再把月工资和平均分成2份,求出的1份正是爸爸的月工资.列式是:(2800+100)÷2=1450元.爸爸说:真棒!

数学周记模板精华 篇十

20xx年x月x日x天

以前,妈妈用秤称我有多重.她们都会说你有20千克,我老是不知道到底是多少.现在学了千克、克、吨,方便多了.我还知道了1千克=1000克、1吨=1000千克、千克可以记作kg,克可以记作g,吨可以记作t.所以1kg=1000g.

现在学了这些之后,我们到柿场买水果和蔬菜不敢骗我们小朋友了,称盘上的针指在1000正中间写g正是1000g.买苹果称盘上的针指在50正中间是g正是50g.西瓜比苹果重多少g可以用1000g—50g=950g.买一筐桔子称盘上的针指向2正中间写着kg我知道是2kg.买一筐梨子称盘上的针指向4正中间是kg我知道是4kg.西瓜比苹果重多少kg可以用4kg—2kg=2kg.一辆汽车可运5t.一辆火车可运40t.一辆汽车比一辆火车少运多少可以用40t—5t=35t.

学习重量单位,会行使重量单位真方便.

数学周记模板精华 篇十一

古埃及人约于公元前17世纪初已使用分数,中国<>中也载有分数的各种运算.分数的使用是由于除法运算的需要.除法运算可以看作求解方程px=q(p0),如果p,q是整数,则方程不一定有整数解.为了使它恒有解,就必须把整数系括大成为有理系.

关于有理数系的严格理仑,可用如下方法建立.在Z(Z -{0})即整数有序对(但第二元不等于零)的集上定义的如下等价关系:设 p1,p2 Z,q1,q2 Z - {0},如果p1q2=p2q1.则称(p1,q2)～(p2,q1).Z(Z -{0})关于这个等价关系的等价类,称为有理数.(p,q)所在的有理数,记为 .一切有理数所成之集记为Q.令整数p对应一于,即(p,1)所在的等价类,就把整数集嵌入到有理数的集中.因此,有理数系可说是由整数系括大后的数系.

有理数集合是一个数域.任何数域必然包含有理数域.即有理数集合是最小的数域.

有理数是实数的紧蜜子集:每个实数都有任意接进的有理数.一个有关的性质是,只有理数可化为有限连分数.

依照它们的序列,有理数具有一个序拓扑.有理数是实数的(稠密)子集,因此它同时具有一个子空间拓扑.采用度量,有理数构成一个度量空间,这是上的第三个拓扑.幸运的是,全部三个拓扑一至并将有理数转化到一个拓扑域.有理数是非局部紧致空间的一个重要的实例.这个空间也是完全不连通的.有理数不构成完备的度量空间;实数是的完备集.

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