物理学习资料

物理学习资料(精选15篇)

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物理学习资料1

　　摩擦力

　　1、一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或要发生相对运动时，产生的阻碍的力叫摩擦力。

　　2、滑动摩擦力的大小跟接触面的和大小有关系。越大、接触面越，滑动摩擦力越大。

　　3、冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。共同点：两个物体相互，都产生了力。

　　4、磨擦分为、滚动摩擦和静摩擦。

　　5、增大有益摩擦方法：使接触面些和增大(自行车的刹车)。

　　6、减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑和减小;(2)用代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫或磁悬浮。

　　压强

　　1、定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

　　2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。

　　3、压强的公式:单位:Pa。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。

　　(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。

　　5、液体压强由液体重力产生，大小与液体密度和液体深度有关，液体压强公式:p=ρgh。连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

　　6、大气压是由空气重力产生，马德堡半球实验证明了大气压强存在，大气压的测量—托里拆利实验，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

　　杠杆

　　1、定义:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

　　2、杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂，即:

　　3、杠杆的应用:

　　(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

　　(2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。

　　(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

物理学习资料2

　　一、速度

　　(1)定义：速度是描述质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。

　　(2)公式：v=s/t(v是速度s是路程t是时间)

　　二、重力

　　(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

　　(2)公式：G=mxg(G为重力m物体质量g重力系数)

　　三、密度

　　(1)定义：某种物质的质量与体积的比值。

　　(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度m物体质量V物体体积)

　　四、压强

　　(1)定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。

　　(2)公式：P=F/S(压强P压力F受力面积S)

　　五、液体压强

　　公式：p=ρgh(ρ为液体密度，g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度)

　　六、机械功

　　(1)定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积

　　(2)公式：W=FS(W是功F是物理受到的力S是距离)

　　七、功率

　　(1)定义：单位时间内所做的功叫功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。

　　(2)公式：P=W/t(功率P功W时间t)

　　八、浮力公式

　　(1)F浮=F’-F(压力差法)

　　(2)F浮=G-F(视重法)

　　(3)F浮=G(漂浮、悬浮法)

　　(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法)

　　九、串联电路

　　(1)I=I1=I2

　　(2)U=U1+U2

　　(3)R=R1+R2

　　(4)W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式)

　　(5)U1/U2=R1/R2(分压公式)

　　(6)P1/P2=R1/R2

　　十、并联电路

　　(1)I=I1+I2

　　(2)U=U1=U2

　　(3)1/R=1/R1+1/R2

　　(4)I1/I2=R2/R1

　　(5)P1/P2=R2/R1

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　　功、功率、机械能和能源

　　1、做功两要素：力和物体在力的方向上发生位移。

　　2、功：功是标量，只有大小，没有方向，但有正功和负功之分，单位为焦耳（J）。

　　3、物体做正功负功问题（将α理解为F与V所成的角，更为简单）。

　　（1）当α=90度时，W=0。这表示力F的方向跟位移的方向垂直时，力F不做功，如小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力不做功。

　　（2）当α0，W>0。这表示力F对物体做正功。

　　如人用力推车前进时，人的推力F对车做正功。

　　（3）当α大于90度小于等于180度时，cosα<0，W<0。这表示力F对物体做负功。

　　如人用力阻碍车前进时，人的推力F对车做负功。

　　一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功（取绝对值）。

　　例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了—6J的功，可以说成球克服重力做了6J的功。说了“克服”，就不能再说做了负功。

　　4、动能是标量，只有大小，没有方向。表达式。

　　5、重力势能是标量，表达式。

　　（1）重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面。

　　（2）重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。

　　6、动能定理：W为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，x为初速度。

　　解答思路：①选取研究对象，明确它的运动过程。②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。③明确物体在过程始末状态的动能x和x。④列出动能定理的方程。

物理学习资料4

　　第一章物态及其变化

　　一、物态

　　1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

　　2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

　　物态变化跟温度有关：

　　物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。

　　固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

　　如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

　　二、温度的测量

　　1、温度：物体的冷热程度用温度表示。

　　2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

　　3、摄氏温度的规定：在大气压为1。01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

　　4、温度计的使用：

　　（1）让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。

　　（2）读数时，不能将温度计拿离被测物体。

　　（3）读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

　　（4）测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

　　5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0。1℃。

　　三、熔化和凝固

　　1、熔化：物质由固态变成液态的过程。（吸热）凝固：物质由液态变成固态的过程。（放热）

　　2、固体分为晶体和非晶体。

　　晶体：有固定熔点。熔化过程中吸热，但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

　　非晶体：没有一定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。

　　四、汽化和液化

　　1、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾（吸热）

　　2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。

　　3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。

　　4、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。（蒸发的致冷作用）

　　5、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

　　6、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。

　　7、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。

　　液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。

　　高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。

　　8、液化：物质由气态变成固态的过程。（放热）

　　9、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。

　　10、所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。

　　11、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。

　　五、升华和凝华

　　1、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。

　　2、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。

　　第二章物质性质的初步认识

　　一、物体的尺度及其测量

　　1、长度的单位2、测量结果包括准确值、估读值和单位。

　　3、刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

　　4、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以避免的。

　　5、体积的单位：6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。

　　二、物体的质量及其测量

　　1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和位置的变化无关。

　　2、质量的单位：国际主单位是千克（kg）其他单位有：

　　4、托盘天平的使用

　　调节方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，调节平衡螺母使横梁在水平位置平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。

　　测量方法：将待测物体轻放在左盘中；估计被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线两侧摆的幅度基本相同，或者静止在中央刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。

　　砝码用毕必须放回盒内，不能用手捏砝码。

　　三、物质的密度

　　1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。

　　2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。（密度是物质的一种特性）

　　3、密度的公式：ρ=m/v。密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1。0×103kg/m3 。

　　水的密度为1。0×103kg/m3，读作1。0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米水的质量为1。0×103千克。

　　4、应用密度，可以鉴别物质，也可以测量物体的质量和体积。

　　第三章物质的简单运动

　　一、运动与静止：物体的运动是绝对的，而运动的描述是相对的。

　　1、参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，某物体的位置（距离和方位）改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。

　　2、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动。

　　3、运动的描述是相对的：判断一个物体是静止的，还是运动的，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述有可能不同。

　　4、参照物的选择：参照物的选择是可以任意的，在具体研究问题时，要根据问题的需要和研究的方便而选取。研究地面上的物体时，通常选地面为参照物。

　　5、运动的分类：

　　直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是曲线的运动。

　　二、比较物体运动的快慢

　　1、探究比较物体运动快慢的方法：比较物体在相同时间内通过的路程的大小；比较物体通过相同的路程所用时间的大小。

　　2、速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是描述物体运动快慢的物理量。

　　3、速度的公式：v=s/t

　　4、速度的单位：国际单位主单位：米/秒（m/s），常用单位：千米/小时（km/h）。

　　5、匀速直线运动：如果物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，这种运动称不匀速直线运动。

　　三、平均速度与瞬时速度

　　1、平均速度

　　平均速度描述变速运动的快慢。它表示运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。

　　2、瞬时速度

　　运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。

　　平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢，瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者某一位置时的运动快慢。

　　四、平均速度的测量：求平均速度需要路程和时间两个物理量。时间用钟表测量。

　　第四章声现象

　　一、声音的产生

　　1、一切发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。

　　2、声音是由于物体的振动产生的。固体、液体、气体振动都能发声。

　　二、声音是怎样传播的

　　1、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

　　2、声音以声波的形式传播。声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。

　　人听到声音的条件：声源→介质→耳朵

　　3、声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还会受温度的影响。一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。声音不能在真空中传播。

　　4、声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0。1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。（人耳听到回声的最近距离———人与障碍17米）

　　声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

　　三、乐音与噪声

　　1、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。

　　2、频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。单位是赫兹（Hz）。

　　3、音调表示声音的高低。音调是由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。

　　4、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。响度与声源的振动幅度有关，振动幅度越大响度越大。响度还与人到声源的距离有关，距离越远，感到的响度就越弱。

　　5、音色也叫音质或音品，音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。

　　人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。

　　6、乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。

　　7、噪声是由无规则的振动产生的。噪声的大小用声级表示，单位是分贝（dB）。

　　8、控制噪声的方法：1）在噪声的声源处减弱；2）在传播路径中隔离和吸收声波；3）阻止噪声进入人耳朵。

　　四、超声波

　　1、一般只有在20—20000Hz范围内的声音才能引起人的听觉。

　　2、超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。低于20Hz的声波称为次声波。

　　3、超声波的应用：测距、测速、成像、探伤、除垢、粉碎。

　　第五章光现象

　　一、光的传播

　　1、能发光的物体叫做光源。

　　2、光在同一种介质中是沿直线传播的。现象：影子的形成、日食和月食、小孔成像……

　　3、光在真空中传播速度最快，c=3×108m/s。太阳光传到地球上需要的时间约为8分20秒。

　　光在空气中的速度接近在真空中的速度。光在水中的速度大约为空气中的3/4，光在玻璃中的速度大约是空气中的2/3。

　　4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。

　　二、光的反射

　　1、光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

　　2、反射时光路是可逆的。

　　3、镜面反射和漫反射：入射光线平行，反射光线也平行。入射光线平行，反射光线不平行，射向各个方向。漫反射现象中，反射光线也遵守光的反射定律。

　　三、平面镜成像的特点

　　1、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等，像与物体关于镜面对称。成像原理：光的反射现象。

　　2、实像和虚像：能够呈在光屏上的像叫做实像，实像是实际光线会聚的交点，也可以用眼睛直接观察。只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的像，叫做虚像。虚像是光线反向延长线的交点。

　　3、球面镜

　　反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。反射面是凹面的叫做凹面镜。反射面是凸面的叫做凸面镜。凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。

　　凸面镜的利用：汽车观后镜……凹面镜的利用：太阳灶、手电筒的反光装置……

　　四、光的折射

　　1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：光发生折射时，折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大（或减小）时，折射角增大（减小）；当光从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。

　　3、发生折射时光路是可逆的。

　　五、物体的颜色

　　1、光的色散：复色光被分解为单色光，形成光谱的现象，叫做光的色散。

　　2、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的复色光。

　　3、物体的颜色

　　透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的。允许所有颜色的光都通过的物体是无色透明的。

　　不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体能反射所有的色光，黑色物体能吸收所有的色光。

　　4、光的三原色：红、绿、蓝。

　　5、颜料的三原色：红、黄、蓝。

物理学习资料5

　　纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。如果你是一位十年教龄的老师，相信您绝对认可我的这句话。

　　貌似有不少的老师总是把“力学是物理的基础”挂在嘴边(咦，好像我也是这个样子的)，这也是一个大实话;但这总是被学生误解，他们会认为物理中的力学问题都很基本的、简单的。

　　其实往往情况相反，力学的很多问题，真的很难。如果你觉得自己没有遇到过力学难题，那说明你物理学得还不错，推荐你去买本物理竞赛的书看看吧。一天之内保证让你感慨：TMD，原来力学这么难啊!

　　插入一句哈，有意向自主招生的同学，高一就开始准备点竞赛的书看看吧。高中老师可不像是初中老师一样当你的保姆，一切都考你自己，尤其是重点中学。回来了啊，接着说物理的问题。

　　如果是静电场的问题，难度就在于判定电场的分布情况以及运动模式，这一点20xx年的北京高考理综物理压轴题考察的比较好。

　　至于电磁感应的问题，难点往往在于电路与电热的分析，如果命题者在力学上面玩狠些的，也比较讨厌。

　　好了，我们好像有点跑题了，还是回归下，来说力学的问题。

　　我们的力学模块非常清晰，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的.力学部分只有三大部分，分别是：

　　(1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律);

　　(2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动);

　　(3)机械能与动量。

物理学习资料6

　　1)平抛运动

　　1.水平方向速度：Vx=Vo 2.竖直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=Vot 4.竖直方向位移：y=gt2/2

　　5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

　　注：

　　(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

　　(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

　　(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

　　(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

　　2)匀速圆周运动

　　1.线速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=/t=2π/T=2πf

　　3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

　　5.周期与频率：T=1/f 6.角速度与线速度的关系：V=ωr

　　7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

　　8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度()：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　注：

　　(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;

　　(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。

　　3)万有引力

　　1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

　　2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)

　　3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

　　4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

　　注:

　　(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;

　　(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;

　　(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;

　　(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);

　　(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。

物理学习资料7

　　1.曲线运动的特征

　　(1)曲线运动的轨迹是曲线。

　　(2)由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。

　　(3)由于曲线运动的速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外力必不为零，必定有加速度。(注意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。)

　　曲线运动速度方向一定变化，曲线运动一定是变速运动，反之，变速运动不一定是曲线运动。

　　2.物体做曲线运动的条件

　　(1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

　　(2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

　　3.匀变速运动：加速度(大小和方向)不变的运动。也可以说是：合外力不变的运动。

　　4.曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系

　　(1)轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。

　　(2)合力的效果：合力沿切线方向的分力F2改变速度的大小，沿径向的分力F1改变速度的方向。

　　①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。

　　②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。

　　③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。(举例：匀速圆周运动)

物理学习资料8

　　一、初中物理单位换算知识点

　　1、时间单位换算：1h=60min=3600s

　　1min=60s

　　2、电流单位换算：1A=103mA=106

　　uA 1mA=103uA

　　3、电压单位换算：1V=103mV

　　1kV=103V

　　4、电阻单位换算：1kΩ=103Ω1MΩ=103kΩ=106Ω

　　5、功率单位换算：1kW=103W

　　6、电能单位换算：1kW·h=3。6×10

　　J 1度=1kW·h

　　7、长度单位换算

　　1m=10dm=102cm=103 mm=106 um=109 nm

　　1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103um 1um=103nm

　　8、面积单位换算：1m2=102dm=104

　　cm

　　9、体积单位换算：1m3=103

　　dm3=106cm3

　　10、容积单位换算：1L=103mL

　　1L=1dm=10—3 m3 1mL=1cm=10—6 m3

　　11、质量单位换算：1kg=103

　　g=106 mg 1g=103mg 1t=103 kg

　　12、密度单位换算：1g/cm3=1×103Kg/m3

　　13、速度单位换算：1m/s=3。6km/h

　　14、一标准大气压：P0=1。01×105Pa=760

　　mmHg（毫米水银柱）

　　二、重要概念、规律和理论

　　1、记住六种物态变化的名称及吸热还是放热。

　　影响蒸发快慢的因素。

　　2、记住六个物理规律：

　　（1）牛顿第一定律（惯性定律）

　　（2）光的反射定律

　　（3）光的折射规律

　　（4）能量转化和守恒定律

　　（5）欧姆定律

　　（6）焦耳定律。

　　记住两个原理：

　　（1）阿基米德原理

　　（2）杠杆平衡原理

　　3、质量是物体的属性：不随形状、地理位置、状态和温度的改变而改变。。

　　而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而改变；惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关；比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关；电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。

　　4、科学探究有7个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作。

　　5、物理方法是在研究物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、控制变量法、建立理想模型法、转换法等。

　　如控制变量法：在研究问题时，只让其中一个因素（即变量）变化，而保持其他因素不变（如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关）。等效替代法（如求合力、求总电阻），模型法（如原子的核式结构模型、磁感线，光线），类比法（如电流与水流、电压与水压）。转换法（电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场）。

　　6、电学实验中应注意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态。②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要“一上一下”。③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中。④电流表和电压表接在电路中必须使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。

　　7、声音传播介质：除真空外的一切固、液、气体。

　　8、增大压强的方法：①磨刀不误砍柴工（刀口常磨得很薄）②医生注射用的针尖做得很尖③铁钉越尖越容易敲进木块④图钉都做得帽园尖细⑤啄木鸟的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要装冰刀。

　　减小压强的方法：①骆驼的脚掌比马要大几倍②拖拉加（坦克）要加履带③坐沙发比坐凳子舒服④图钉都做得帽园尖细⑤书包带常做得很宽⑥运载钢材的大卡车比普通汽车的轮子多⑦滑雪要用滑雪板⑧钢轨下铺枕木⑨房间的地基要比地面上的墙更宽。

　　9、常见的晶体和非晶体

　　（1）晶体（有一定熔点）：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。

　　（2）非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青。

　　10、常见的导体和绝缘体

　　（1）导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。

　　（2）绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油

　　11、运动和力的关系：

　　（1）原来静止的物体：如果a受平衡力：保持静止。

　　b受非平衡力：沿合力方向运动。

　　（2）原来运动的物体：如果a受平衡力：保持匀速直线运动。b受非平衡力：如果力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。如果力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。如果力的方向与运动方向不在一条直线上，则物体运动方向改变。

　　物体如果不受力或受平衡力将保持平衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力平衡，合力为0；物体受非平衡力将改变运动状态。

　　12、家庭电路的连接方法：

　　（1）各用电器和插座之间都是并联。

　　（2）开关一端接火线，一端接灯泡。

　　（3）螺口灯泡的螺旋套要接在零线上。

　　（4）保险丝接在火线上。

　　（5）三孔插座的接法是左零右火中接地。

　　13、温度、热量、内能的关系：温度升高可能是吸收了热量（或做功），内能增加。

　　吸收热量时，温度一般升高（晶体熔化时和液体沸腾时温度不变），内能增加；内能增加，可能是吸收了热量，温度一般升高。

　　14、晶体熔化的条件：达到熔点并继续吸热，凝固成晶体的条件：达到凝固点并继续放热。

　　液体沸腾的条件：达到沸点并继续吸热。

　　物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。

　　产生感应电流的条件：闭合电路和部分导体切割磁感线。

　　15、常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影游戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。

　　射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小”，确定视野（一叶障目），判断能否看见物体或像。

　　常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，看见不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯（反射器）。

　　常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火（水气）看到的人会颤动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在眨眼睛（闪烁）。

　　16、成像

　　（1）成实像：小孔成像（太阳光斑）；照相机；幻灯机。

　　（2）成虚像：

　　①平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子。

　　②透镜成像：放大镜（老花镜）看物体、凹透镜成正立缩小的虚像（近视镜）。

　　③折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀。

　　（3）成放大的像：凸透镜u<2f时成的像。

　　（4）成缩小的像：凸透镜u>2f所成的像、凹透镜成的像。

　　（5）成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像。

　　（6）平面镜成像特点：等大，等距的虚像。

　　（7）凸透镜成像的规律：①。当u>2f时，成倒立、缩小的实像，像距f。

　　17、力方向大小

　　重力（G）：竖直向下G=mg=ρvg

　　压力（F）：垂直指向受压面F=G（物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时）

　　支持力（N）：垂直接触面向外N=F压（支持力与压力是一对作用力与反作用力）

　　摩擦力（f）：与相对运动方向相反f=F拉（物体做水平匀速直线运动）

　　拉力（外力）（F）：与用力方向一致（如与绳子、手方向一致）

　　合力（F合）：与大力相同F合=F1+F2=（同一方向）=F1—F2（相反方向）

　　浮力（F浮）：竖直向上F浮=G排=ρ液gv排

　　18、常见的扩散现象（本质是分子在做无规则的运动）：

　　（1）用盐水腌蛋，蛋变咸。

　　（2）八月遍地桂花香。

　　（3）墨水（糖、盐）放入水中过一会儿，满杯水都变黑（甜、咸）了。

　　（4）长期放煤的墙角处被染黑了。

　　（5）在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。（闻到各种味道都是扩散）。

　　（6）蒸发、升华也是扩散现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味；樟脑丸过段时间变没了。

　　19、增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度。

　　（1）塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹。

　　（2）在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链。

　　（3）自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管。

　　（4）刹车轮胎上印有花纹。

　　（5）手握油瓶要用很大的力。

　　（6）鞋底有花纹。

　　（7）捆重物用麻绳。

　　（8）克丝钳口刻有花纹。

　　（9）拿起重物要用力。

　　（10）车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子。

　　20、减小摩擦的方法：

　　（1）减小压力。

　　（2）使接触面更光滑。

　　（3）使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。

　　（4）用滚动代替滑动。

　　21、解释常见惯性现象：

　　（1）利用惯性：

　　A、拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来。

　　B、将锤柄在石头上碰几下，锤头就套紧在锤柄上了。

　　C、将盆里的水泼出去。

　　D、跳远运动员起跳前要助跑。

　　E、子弹离开枪口后还能飞行一段距离。

　　F、甩掉手上的水。

　　G、汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离。

　　H、飞机投弹要命中目标，必须在未到目标正上方时，就提前投掷。

　　I、用铲子把煤抛进煤灶内。

　　J、摩托车飞跃障碍物。

　　K、抖掉理发师围布上的头发。

　　L、投掷、跳跃运动场地设有较长的跑道。

　　（2）防止惯性：

　　A、坐在汽车前面的坐位上要系安全带，以防紧急刹车。

　　B、汽车限速行驶。

　　C、汽车后常写有“保持车距”字样。

　　D、在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒。

　　E、运动员跑到终点时，不能立即停下来。

　　F、公路设立限速标志。

　　G、百米跑道在终端线后还要延伸一段。

　　三、物理知识的应用

　　1、声呐发出超声波（声速）：测距和定位，如测海深。

　　雷达发出无线电波（光速）：判断物体的位置。

　　2、密度：鉴别物质，判断物体是否空心，判断物体的浮沉。

　　3、二力平衡：判断物体的运动状态，测滑动摩擦力，测浮力。

　　4、重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线、水平器。

　　5、液体的压强随深度增加而增大：水坝下部建造得比上部宽，潜水深度有限定。

　　6、连通器的液面要相平：茶壶、锅炉水位器，自动喂水器，用U形管判断水平面。

　　7、相互作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬。

　　8、大气压：自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开一小孔，用吸管吸饮料，针管吸药液。

　　9、物体的浮沉条件：密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解释煮食物（如饺子）时，生沉熟浮等。

　　10、杠杆的平衡条件：判断杠杆是省力还是费力（看力臂，动力臂长省力），求最小动力（在杠杆上找到离支点最远的点画出最长力臂），判断动力变化情况，进行有关计算。

　　11、镜面反射：解释黑板“反光”。

　　晚上看路时判断水面还是地面。

　　漫反射：能从各个方向都看到不发光的物体，电影屏幕要粗糙。

　　12、平面镜成像：镜前整容，纠正姿势。

　　制成潜望镜；万花筒；墙上挂大平面镜，扩大视觉空间；改变光路（如将斜射的阳光，竖直向下反射照亮井底）；自行车尾灯；平面镜转过θ角，反射光线改变2θ角。

　　13、凸透镜对光线有会聚作用：粗测凸透镜的焦距，得到平行光，聚光的亮点有大量的能量可点火、烧断物体。

　　14、决定电阻大小的因素：制成变阻器（通过改变电阻丝的长度来改变电阻），油量表，制成简单调光灯，导线不用铁丝用铜丝，电热器的电阻要用镍铬丝。

　　15、蒸发致冷：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温，擦酒精降温。

　　16、升华致冷：用干冰人工降雨、灭火，在舞台上形成“烟”雾。

　　17、液体的沸点随液面上方气压的增大（减小）而升高（降低）：高山上煮不熟饭，要用高压锅。

　　18、加压气体液化：生活用液化石油气用增加压强的方法使石油气在常温下液化后装入钢罐，气体打火机。

　　19、熔点表密度表比热容表：白炽灯泡灯丝用钨做，在很冷的地区宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温。

　　水的比热容比较大，解释在沿海地区白天和晚上的气温变化不大。注意：固体和液体相比较，不能说液体密度总比固体的小。

　　20、电流的热效应：发热→制成各种电热器：热得快，电水壶，电饭煲，电热毯，电铬铁、保险丝等电流的磁效应：有磁性→制成电磁铁、电磁起重机，电铃，电话听筒，扬声器，喇叭，利用电磁铁制成电磁继电器，用于自动控制电流的化学效应：化学反应→蓄电池：冶金工业提炼铝和铜（电解反应）、电解、电镀。

　　磁现象：用磁性材料做成录音带和录像带，磁悬浮列车，冰箱门，指南针、磁卡。

　　通电线圈在磁场中受力转动：制成直流电动机、动圈式扬声器；电磁感应现象：制成发电机，动圈式话筒。

　　21、各种能的转化：发电机、电动机、热机、蓄电池的充电和放电、太阳能光电池、汽（或柴）油机的压缩冲程和做功冲程。

　　22、简化电路的方法：

　　（1）去掉电压表（电阻很大，相当开路）。

　　（2）电流表看成导线（电阻很小）。

　　（3）开关断开，去掉所在的支路。

　　（4）开关闭合相当于导线。

　　（5）去掉被短路的电路。

　　（6）电路一般会留下一个电阻或两个电阻串联或两个电阻并联三种情况。

　　四、如何提高物理成绩

　　1、专心上课

　　学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。学生要获得知识，上课听讲最重要，尤其是学新课时，一定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。上课以听讲为主，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

　　2、及时复习

　　工欲善其事，必先利其器。要学好物理学生记得要及时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。

　　3、有效练习

　　练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，一定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。

　　4、解决疑难

　　疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的学生在做题时，遇到有什么疑难，一定要抓住不放，这样才能提高能力，提高学习成绩。对某些题目进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。

　　5、系统总结

　　培养自己学习总结的习惯，提高自己的总结能力。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题能力，提高思维的广度和深度，对提高能力和增强解题能力非常有益。

　　五、学好初中物理的小技巧有哪些

　　1、见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人！

　　物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。！

　　2、学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

　　对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理！”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！

　　3、把“陌生”变成“透彻”。

　　遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

　　4、把“错题”变成“熟题”。

　　建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

物理学习资料9

　　一、力

　　1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　　①力可以改变物体的运动状态。

　　②力可以使物体发生形变。

　　二、弹力

　　1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

　　2、方向：跟形变的方向相反。

　　3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

　　2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。

　　3、方向：竖直向下。

　　4、作用点：在物体的重心。

　　四、牛顿第一定律和惯性

　　1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

　　2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

　　3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。

　　五、二力平衡

　　1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

　　六、摩擦力

　　1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

　　2、产生的条件：

　　①两物接触并挤压;

　　②接触面粗糙;

　　③将要发生或已经发生相对运动。

　　3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

　　4、(1)增大摩擦的方法：

　　①增大压力;

　　②增大接触面的粗糙程度;

　　③变滚动为滑动。

　　(2)减小摩擦的方法：

　　①减少压力;

　　②减小接触面的粗糙程度;

　　③变滑动为滚动;

　　④加润滑油。

物理学习资料10

　　1、功

　　（1）力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。

　　（2）功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不可。

　　（3）不做功的三种情况：①物体受到了力，但保持静止。②物体由于惯_运动通过了距离，但不受力。③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。

　　2、功的计算

　　（1）计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：w=fs。

　　（2）符号的意义及单位：w表示功，单位是焦耳（j），1j=1n·m；f表示力，单位是牛顿（n）；s表示距离，单位是米（m）。

　　（3）计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的f。②公式中的“s”是在力f的方向上通过的距离，必须与“f”对应。③f、s的单位分别是n、m，得出的功的单位才是j。

　　3、功的原理——使用任何机械都不省功。

　　导体和绝缘体知识点

　　1、导体：定义：容易导电的物体。

　　常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

　　导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷

　　2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。

　　常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

　　3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。

　　物理距离

　　距离的概念与位移的模（或大小）并不完全相同。由于位移是不同时刻（运动起始和终结两个时间点）的同一物体（在质点力学下指的是质点）所处位置的矢量差，其模对应的这一位置之间的连线长。其中由于位移与不同的参考系相关，而不同的参考系可能对应的状态不同，从而带来的问题是不在同一时刻下的坐标空间两点的距离会发生变化；也就是说针对不同的参考系同一物理过程的位移大小是不同的。

　　而在现实世界里，点与点之间的距离是确定的，譬如北京和伦敦隔了八个时区的距离，但是如果以太阳为参考系，一个物体经历八个小时从北京的经度移动到伦敦的精度，该物体的横向位移大小为零。

物理学习资料11

　　（1）产生的条件：①相互接触的物体间存在压力；②接触面不光滑；③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可。

　　（2）摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。

　　（3）判断静摩擦力方向的方法：

　　①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力；若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向。

　　②平衡法：根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向。

　　（4）大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解。

　　①滑动摩擦力大小：利用公式f=μF N进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。

　　②静摩擦力大小：静摩擦力大小可在0与f max之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解。

　　功率简介

　　功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量一定，时间越短，功率值就越大。求功率的公式为功率=功/时间。功率表征作功快慢程度的物理量。单位时间内所作的功称为功率，用P表示。故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积

　　功率可分为电功率，力的功率等，故计算公式也有所不同。

　　电功率计算公式：P=W/t=UI；

　　在纯电阻电路中，根据欧姆定律U=IR代入P=UI中还可以得到：P=I2R=（U2）/R

　　在动力学中：功率计算公式：1、P=W/t（平均功率）2、P=FV；P=Fvcosα（瞬时功率）

　　光的反射知识点

　　1、光源：（能够）发光的物体叫光源。

　　2 、1878年美国的爱迪生发明了白炽灯

　　3、光线：表示光的传播方向的直线叫光线。

　　4、光的传播规律：光在同一均匀透明介质中沿直线传播。

　　5、光速：3_100000千米/秒。在水中传播速度是这速度的四分之三；在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二

物理学习资料12

　　（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

　　说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。②摩擦力具有相互性。

　　1、滑动摩擦力的产生条件：A、两个物体相互接触；B、两物体发生形变；C、两物体发生了相对滑动；D、接触面不光滑；

　　2、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

　　说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

　　3、滑动摩擦力的大小：F=μFN。

　　说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

　　4、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

　　5、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。

　　（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

　　说明：静摩擦力的作用具有相互性。

　　1、静摩擦力的产生条件：A、两物体相接触；B、相接触面不光滑；C、两物体有形变；D、两物体有相对运动趋势；

　　2、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

　　说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

　　3、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0

　　说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。②静摩擦力大小决定于正压力与静摩擦因数（选学）Fm=μsFN。

　　4、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

　　对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学的重要方法，受力分析的程序是：

　　1、根据题意选取适当的研究对象，选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。

　　2、把研究对象从周围的环境中隔离出来，按照先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。

　　3、对物体受力分析时，应注意一下几点：

　　（1）不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。

　　（2）对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源，不能无中生有。

　　（3）分析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复分析。

　　力分解问题的关键是根据力的作用效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题。

物理学习资料13

　　第一节分子热运动知识点

　　常考点

　　1.扩散现象

　　固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。

　　扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。

　　2、分子间的作用力：

　　分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。(不同的情况表现为不同的力)

　　第二节内能知识点

　　常考点

　　内能知识点：

　　定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。

　　热传递知识点：

　　定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

　　热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。(热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。)

　　物理九年级学习方法

　　图象法

　　应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。

　　涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

　　对称法

　　利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

　　估算法

　　有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

　　物理九年级学习技巧

　　1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

　　2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

　　3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

　　4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

　　5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

　　7、顾名思义法：如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

　　8、因果(条件记忆法)：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

　　9、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。

　　10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。

物理学习资料14

　　物理滑轮组知识点

　　滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。如右图所示。因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

　　根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

　　三种滑轮定义及特点

　　(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)。

　　①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

　　②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆

　　③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

　　④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G

　　绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))

　　(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

　　①定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)

　　②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

　　③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

　　④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))

　　(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

　　1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

　　2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

　　3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。如下图所示。(n表示承担物重绳子的段数)

　　滑轮组的组装：

　　(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;

　　(2)确定动滑轮的个数;

　　(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。

　　确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则，由内向外缠绕滑轮。

　　物理学习方法

　　步骤1.模型归类

　　做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力_了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

　　步骤2.解题规范

　　高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

　　步骤3.大胆猜想

　　物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像_的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

　　步骤4.知识分层

　　通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

　　步骤5.观察生活

　　物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

　　物理学习技巧

　　图象法

　　应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。

　　涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

　　对称法

　　利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

　　估算法

　　有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

物理学习资料15

　　一、简单磁现象

　　①司南：我国最早的指南针叫司南。

　　司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时，它的长柄指向南方。司南的长柄（古时称“柢”）为s极，即南极。

　　二、磁场

　　罗兰实验

　　正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

　　三、电流的磁场

　　奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

　　四、电磁铁及其应用

　　奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。

　　那么通电螺线管也应该存在磁场，实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。

　　五、磁场对通电导线的作用力

　　通电导线在磁场中手安培力的分析与计算，首先掌握左手定则，会判断安培力的方向，其次熟练掌握受力分析方法，应用有关知识解决安培力参与的平衡、加速等问题。特别注意安培力、电流（导线）、磁场方向三者的空间方位关系。

　　六、直流电动机

　　直流电机的励磁方式是指对励磁绕组如何供电、产生励磁磁通势而建立主磁场的问题。根据励磁方式的不同，直流电机可分为下列几种类型。

　　光现象知识点

　　1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。

　　2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

　　3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。

　　4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。

　　5、有色的透明物体只能透过和它颜色相同的色光，即透明物体的颜色是由它所透过的色光决定的。

　　6、有色的不透明物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的。

　　7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上来的。

　　8、光按照可见与不可见分成可见光和不可见光两类。紫外线和红外线都属于不可见光。

　　9、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有热效应；紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。

　　10、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。

　　11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便出现了一个暗的影子，这一现象说明了光是沿直线传播的。

　　12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空气中的速度与此值近似相等。在其他介质中的传播速度要比真空中要慢：

　　v真> v空> v水> v玻

　　13、熟悉一些可以用光的直线传播解释的现象：激光准直、激光测距、影子的形成、小孔成像、三点一线射击、排队看齐、太阳光斑、立竿见影、日食月食、针孔照相机等。

　　14、光在同种、均匀介质中沿直线传播。

　　15、表面是平滑的镜子叫平面镜。平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是虚像。②像的大小与物体的大小相等。③像与物的连线与镜面垂直④像到镜的距离与物到镜的距离相等。⑤像与物以镜面对称的。

　　16、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了找到像的位置，从而发现平面镜成的像有大小相等的特点；如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现等距的规律；如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面垂直；平面镜成的是正立、等大的虚像。

　　17、平面镜成像的作图方法为对称法。

　　18、平面镜的主要应用有：（1）、利用平面镜成像；例：照镜子、利用平面镜扩大视野、牙医用来诊断病情的反光镜。（2）、利用平面镜改变光路，例：潜望镜等。

　　19、平面镜使用不当可能带来麻烦或光污染。例：夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。

　　20、凸面镜能扩大视野。例：汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等。

　　21、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能看见本身不发光的物体、平面镜成像都与光的反射有关。

　　22、在“研究光的反射定律”的实验中：第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：反射角等于入射角；第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到反射光线，实验结论是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内，

　　23、光的反射定律是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

　　24、平面镜成虚像的根本原因是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以不能用光屏来承接。

　　25、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射；一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们在各个不同的方向看见被照亮的物体，正是借助于漫反射。

　　学好物理的技巧

　　独立做题

　　要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　整理好学习资料

　　学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　审题要仔细

　　关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是容易题，陈题就一眼带过，要注意陈题中可能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。

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